6月14日下午，法律系在D2-206召开了导师制工作总结汇报会，交流一学期以来导师制在系内实施的情况，总结经验，发现问题，以便更好地推进导师制工作。学院刘根正副院长、学生处处长张秋艳、督导委员会主任周健中、督导委员会老师、外语系党总支书记徐超和法律系全体教师出席了会议。会议由法律系系主任陈文椿主持，首先由刘根正副院长讲话，他提出法律系实施导师制是符合师德建设、学院的内涵建设和教书育人的要求，导师制体现了教师对学生敢抓敢管，促进师生交流，法律系要继续推行导师制并进一步改进为全院树立标竿。

    汇报会上，法律系各位老师踊跃发言分别从组织建设、导师配备、工作职责、指导内容等方面介绍了导师制实施的有关情况。大家普遍认为，导师制的实施非常有必要，对学生的帮助较大，有利于促进学生更好地成熟、成长和成才。本学期以来，各位老师的导师制工作都取得了一定效果，并形成了各自特色。

    各位老师对导师制实施过程中存在的一些问题也进行了客观的反应，比如，交流的方式不该局限于召开会议、小组讨论，学生更喜欢私下通过网络交流；如何让学生敞开心扉接受老师的辅导；导师制度方面不够完善等。

    在认真听取大家的汇报后，陈文椿做了总结，他指出导师制工作主要解决三个问题：一是定位问题，导师做什么，什么是导师；二是态度问题，老师不单课堂上有责任，课外也有责任；三是制度问题，导师制的制度将会在实施中不断完善。

    刘根正副院长也做了总结讲话。他认为导师制的三个问题应该是这样理解的，定位问题，导师制应该是以导学为主。制度问题，实施的时间地点，开展的方式应结合实际，灵活多样。态度问题，其实就是精神境界的问题，作为一个教师师德和对这个职业所获得的成就感有多少。

    督导委员会周建中主任认为，导师制是人才培养的改革，课堂教学的延伸。导师制的实施可以让学生个性化，弥补教育教学的缺失，让校园内人际疏离情况得到改变，使师生更加融洽。为进一步做好导师制工作，周主任提出以下建议，一、作为导师应有的心态——亦师亦友、亦教亦学、寓教于学；二、注重学生立志、立品问题，情操、思想问题；三、导师要做学生自主学习的服务者。 

    学生处张秋艳处长认为，导师制的实施对学生是很有效果的，建议辅导员在制度上配合教师开展工作，可以适当减少导师所带学生人数，开展导师制的形式可以更加灵活，制度应该进一步规范。

 

导师制总结汇报会

 

刘根正副院长讲话