法律系法学专业人才引进、师资培养方案

（2009年9月）

 

一、师资队伍建设的现状

我系现有专任教师31人，专业课教师30人，其中高级职称3人，中级职称9人，初级职称及以下19人；在读博士1人，硕士30人，本科学历（学士）1人；35岁以下教师25人，36～45岁的教师5人，46～50岁的教师0人，50岁以上的教师1人。

广大教师忠于职守，爱岗敬业，在教书育人工作中发挥了重要的作用。但是从学院事业发展来看，还存在不足，主要表现在：

1、师资队伍年龄结构不合理。

2、学科专业建设的知名带头人、骨干教师数量不足，中坚高层次人才缺乏。

3、教师在教学方法和教学技巧上有待进一步的提高和完善。

二、人才引进、师资培养的指导思想

以学科专业建设为龙头，以教师应用能力提高为重点，积极引进高学历高职称人才，尽快提高我院师资队伍总体层次；大力培养地质主系列中青年学术骨干和学科带头人，提高教师为区域经济建设和社会发展服务的能力和水平，努力建设一支素质优良、结构合理、相对稳定的教师队伍。

三、人才引进、师资培养目标

1、规模：根据学院学科建设与发展规划，到2010年引进高级职称5人、硕士8人左右；现有师资晋升高级职称3人，博士1人。

2、结构：进一步优化结构，提高办学效益。未来青年教师中具有硕士研究生学位人数将达到100％；具有高级职称教师占教师总数的30%。

3、层次：第一梯队，根据学院重点学科重点专业和特色专业建设需要，重点培养学科带头人，使其成为各专业学科带头人；第二梯队，培养学科专业骨干；第三梯队，选拔一批青年教师作为培养对象为专业建设，培养后续骨干力量。

四、人才引进、师资培养的主要措施

1、加强领导，强化措施，全面实施师资队伍建设工程。引进与培养并举，根据学院师资队伍建设总体规划制定年度引进与培养计划。采取各种措施，保证师资建设规划的全面实现。

2、充分利用学院政策，引进学院学科专业建设发展需要的学科拔尖人才或学科带头人。

3、做好青年教师的培养。首先应该抓好师德建设，使他们树立正确的人生观、世界观和价值观，担任起教书育人的重任。其次，要抓好教师业务素质的提高：（1）配合学院做好青年教师的岗前培训，把好上岗关；（2）继续实行青年教师导师制。选派德高望重、学术造诣深的中老年教师作其导师，引导新教师进行职业生涯设计，迈好大学教育第一步，对自己的发展方向有一个明确目标，减少成长过程的盲目性，尽快成为专业骨干；（3）通过各种方式提高青年教师的学历层次和教学水平；（4）通过院企合作和院内外培训、交流提高青年教师科研和工程实践能力，促进教师实践教学水平的提高。

4、对教学和科研潜质较好，发展空间较大的中青年教师加大培养力度。（1）年龄在40岁以下的专业教师，要通过多种形式全部取得硕士学位；（2）鼓励申报重大科研项目；（3）大力支持他们参加学术报告会、研讨会，广泛接触同行专家，扩大视野，提高学术水平。

 

 

华南师范大学增城学院法律系

二〇〇九年一月